培养方案审批表 - 南京工程学院教务处
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2019-11-08 14:18

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  南京工程学院人才培养方案审批表 专业名称 所在学院(系、中心) 专业负责人 适用年级 修订(制定)日期: 南京工程学院教务处制 目 录 1.专业指导委员会论证意见………………………………………………1 2.人才培养方案学校审批意见……………………………………………3 3.人才培养方案制定说明…………………………………………………4 1 人才培养方案专业指导委员会论证意见 论证专业名称: 专业指导委员会名称: 姓名 职称/职务 工作单位 专业特长 签名 论证时间: 年 月 日 专 业 指 导 委 员 会 成 员 1 论证意见应对专业人才培养目标的定位,人才特点,理论、实践、综合素质培养体系以及制定 过程作出评价 专 业 指 导 委 员 会 意 见 2 专 业 指 导 委 员 会 意 见 专业指导委员会主任(签字) : 年 月 日 3 人才培养方案学校审批意见 专业方向名称 理论课总学时 培养方案总学分 实践教学占总学分比例 培养方案 主要数据 院(系、中 心) 教学委 员会意见 主任委员签字: 年 月 日 教务处 意见 处长签字: 年 月 日 学校 意见 主管校长签字: 4 年 月 日 □□专业人才培养方案制定说明 一. 总体描述 简单描述培养方案的制定路线以及论证过程。 二. 调研报告 (1) 用人单位调研 调研方式、时间、参加人员、企业名称、企业(行业)参与人员(不 少于三家企业) 主要调查项目: 1)用人单位今后对各学历层次人才可能的需求情况; 2) 用人单位目前最急需的人才类型; 3) 现阶段专业本科生最需加强的基础和专业基础知识; 4) 现在及未来专业本科生最需加强的专业知识; 5) 现阶段专业本科毕业生最需加强的能力。 6)关于专业人才培养的其它建议 (2)毕业生调研 主要调查项目: 1) 目前从事工作的性质; 2) 对目前所从事的工作最有帮助的知识类型; 3) 最需要加强的专业基础知识; 4) 最需加强的专业知识; 5) 专业实习形式和实习内容; 5 6) 专业毕业生应具备的能力; 7) 发现问题、分析问题和解决问题的能力; 8)其它建议; (3)在校生调研(三、四年级) 主要调查项目: 1) 毕业后最希望的工作领域以及最希望从事的工作类型; 2) 专业应培养的人才类型; 3) 最感兴趣的专业基础知识领域; 4) 课程设置中,最需要加强的专业基础知识领域; 5) 对今后工作最有影响的专业课程; 6) 对专业实践教学的形式及内容的意见和建议; 7) 对专业毕业生应具备的能力的认识; 8) 在校期间的社会工作对自身的影响。 9)其它建议; 三. 培养目标 主要内容: 1. 对专业或专业方向培养目标的具体描述; 2. 与研究型本科人才、高职类人才的区别; 3. 与其他高校同专业相比所能体现的专业特点和学生特长。 四. 岗位及职业能力分析 1. 基本理论 2. 基本技能 6 3. 职业能力(分综合能力、专项能力描述) 五. 课程体系基本构架 1. 理论课程体系 理论课程体系用文字和框图两种形式予以说明,文字描述主要内容为: 专业主干课程,各类课程学时、学分及所占比例等。 理论课程体系框架图 专业方 向课程 专业方 向课程 专业方 向课程 专业方 向课程 专业基础平台课程 公共基础平台课程 2. 实践教学体系 实践教学体系用文字和框图两种形式予以说明,文字描述主要内容为: 专业主要实践教学环节,设置目的及相互关系。 体现全过程、四层次(基础实践层次、工程认识实践层次、综合实践 层次、创新实践层次) 、多模块的实践教学体系框架图 3.综合素质培养体系 培养学生政治素质、人文素质、创新精神、创业能力以及职业技术资 质的课程、方法、手段等。 六.附表 7 □ □专业职业能力分析与课程方案一览表 综合能力 专项能力 能力要素 课程或实践 1.1.1 运用马列主义哲学原理、思想、理论分 由社科系填写 析处理问题的初步能力。 1.1 政治素质 1.1.2 优秀思想品德和良好职业道德。 1.1.3 严格的组织纪律性和集体主义观念。 1.1.4 常用法律知识与应用能力。 1.2 人文素质 由社科系填写 1.基础素质与能力 1.3 分析运算能力 1.4 英语应用能力 1.5 计算机应用能力 1.6 利用现代化手段获 取信息能力 8 由基础部填写 由外语系填写 由计算机学院填写 由教务处填写 1.7 组织管理、语言表 达、 人际交往以及在团 队中发挥作用的能力 1.6 身心素质 由教务处填写 由体育部填写 综合能力 2.专业基础理论及应 用能力 3.专业知识及应用能 力 专项能力 能力要素 课程或实践 由各专业填写 由各专业填写 由各专业填写 由各专业填写 3.专业基本技能 由各专业填写 9 由各专业填写 4.职业资质证书 证书名称 培训机构 缴纳费用 发证单位 专业负责人签字: 主管教学领导签字: 日期: 10